Literatura del Siglo XX

Literatura del Siglo XX

En el siglo XX, la literatura de Guatemala alcanza un nivel comparable al de las demás literaturas de Hispanoamérica, gracias a la aparición de varias generaciones de escritores, y en especial a cuatro escritores fundamentales: el novelista Miguel Ángel Asturias (Premio Nobel de Literatura en 1967), autor de novelas como El Señor Presidente u Hombres de Maíz; el poeta Luis Cardoza y Aragón; el cuentista y novelista Augusto Monterroso (Premio Príncipe de Asturias de las Letras en 2000) y el dramaturgo Carlos Solórzano. En general, la literatura guatemalteca del siglo XX tiene una fuerte influencia de la vida política, como prueba el hecho de que sus principales autores debieran exiliarse durante las sucesivas dictaduras y guerras civiles que sufrió Guatemala.
Suele dividirse la literatura guatemalteca del siglo XX por generaciones o décadas. Las más importantes son:

• La generación de 1910 o "del Cometa"
• La generación de 1920
• La generación de 1930 o "Grupo Tepeus"
• La generación de 1940 o "Grupo Acento"
• El Grupo Saker-ti (1944-1954)
• La "Generación comprometida" (después de 1954)

La Europa de entreguerras:
Abarca desde el final de la primera guerra mundial hasta el comienzo de la segunda.
Hay una fecha clave que divide este periodo en dos: 1929.
Esta es la fecha en que la bolsa de Nueva York de derrumba.
Partiendo de este dato podemos dividir la parte de entreguerras en dos:

·         Hasta 1929:

Esta etapa se caracteriza por el entusiasmo. Se dan unos movimientos vanguardistas, con una estrecha relación entre arte y técnica, enriqueciendo al arte.

·         Después de 1929:

Nacen nuevas corrientes filosóficas, como el positivismo o la fenomenología. También nace el existencialismo.
Se da una renovación vanguardista.
Las vanguardias:
Paulatinamente, fue extendiéndose la esfera artística, donde el arte se convirtió en instrumento de acción, de reforma, y de propaganda.
VANGUARDIA ES LA UNIÓN DE ARTE Y TÉCNICA.
Las características de las vanguardias fueron estas:

·         Renovación en el mundo.

·         Ruptura con la tradición realizada de un modo radical y violento.

Las vanguardias fueron las siguientes:

·         Futurismo: Su fundador ideológico es Marinetti. Asegura que cualquier máquina sirve para extender el arte.

·         Dadaísmo: Su ideólogo fue Tristán Tzara y se fundamenta en la destrucción y la negación de todo.

·         Surrealismo: Andre Breton es su creador y constituye una creación constructiva frente al dadaísmo. No pretende destruir todo sino reivindicar el valor del subconsciente.

·         Expresionismo: Refleja una visión trágica del mundo y la angustia del hombre.

En España:
En España se da la Greguería, que es una vanguardia. Es un texto breve que parte de elementos cotidianos para crear asociaciones sorprendentes.
Greguería = metáfora + humor
“Quiero que tus ojos me cuenten lo que mis oídos quieren escuchar”
Durante este periodo, en España, se desarrolla la escuela y se reduce el analfabetismo en las mujeres.
La revolución cultural:

·         Misiones pedagógicas: Presididas por Manuel Bartolomé Cossio, viajaban por los pueblos llevando teatro, coros, cine y un museo ambulante con copias del Museo del Prado.

·         La Barraca: Proyecto teatral dirigido por Lorca, pretendía acercar el teatro a los pueblos sin acceso a una formación cultural.

·         La institución libre de enseñanza crea la residencia de estudiantes. Era un centro de encuentro y foco de difusión en la España de esos años.

·         Se desarrolla la industria editorial y nacen las editoriales, que gracias a modernas técnicas ponen la lectura al alcance de todas las clases sociales.

La generación del 27:

·         Fecha: 27, tricentenario de la muerte de Góngora.

·         Vanguardia y tradición:

o    La libertad de imaginación.

o    La autonomía de la obra literaria, lo que se llamó arte por arte, es decir, arte sin compromiso fuerza de la belleza.

o    Cierto elitismo y cierta deshumanización.

·         Evolución y etapas:

o    1ª etapa: Desde sus orígenes hasta el final de la guerra civil. Preocupación por la forma y la búsqueda de una voz personal.

o    2ª etapa: Hasta el final de la segunda guerra mundial. Temas comprometidos. Denuncia de la situación histórica. Problemas humanos y sociales que se están viviendo. Empieza el exilio.

o    3ª etapa: Los supervivientes del exilio regresan a España, consiguiendo el reconocimiento del público, como demuestra el Premio Nobel concedido a Vicente Alexaindre en 1977.

AUTORES:

Pedro salinas:
Su poesía busca el absoluto y la pureza, como Juan Ramón.
Salinas toma como referencia de la poesía de Gracilazo y Bécquer.
Gerardo diego:
Su aportación más relevante fue la introducción de la vanguardia: ultraísmo y creacionismo.
Ambas vanguardias son las más importantes de la lengua castellana. Se caracterizan por el rechazo de lo sentimental, de lo trágico, de lo subjetivo y de íntimo.
Luis Cernuda:
Su poesía significó la lucha entre lo que las cosas son y lo que le hubiera gustado que fueran. Cernuda recogió en su poesía el dolor que se vuelve melancolía, el deseo frustrado, la preocupación sobre los comportamientos humanos y el sentido del mundo.
Obra: DONDE HABITE EL OLVIDO
Rafael Alberti:
La trayectoria poética de Alberti combina la tradición popular, el gongorismo y la vanguardia, fundamentalmente el surrealismo.
Obra: MARINERO EN TIERRA
Jorge Guillén:
Cántico: En cántico expone su tesis sobre la vida. Las cosas, la naturaleza, lo más significante o lo más grandioso merece ser cantado por el poeta por el mero hecho de existir.
Clamor: Si cántico es la visión positiva de la vida, clamor es su complemento en negativo.
Lorca:

·         Su primer gran éxito fue Bodas de Sangre. Su tragedia es La Casa de Bernarda Alba. Dirige y funda en 1932 el teatro universitario de la Barraca, que recorre los pueblos de España representando los clásicos. Dirigido fundamentalmente a los más desfavorecidos.

·         Lorca y el teatro:

Fue en dramaturgo universal y creó una nueva concepción del teatro uniendo teatro y poesía. En “Bodas de Sangre” y “La Casa de Bernarda Alba” se conjugan las preocupaciones del autor: frustración, soledad y amor.

·         El tema principal de “La Casa de Bernarda Alba” es la frustración. Los personajes son sus cinco hijas con un luto riguroso. En esta obra la frustración se completa con la autoridad que siempre reprime las ansias de libertad.

·         Símbolos lorquianos:

o    La luna: que significa centro de la vida y de la muerte.

o    El agua: si se recoge significa muerte o vida frustrada. Si corre es deseo erótico.

o    La sangre: significa vida, sexualidad y sufrimiento.

o    El caballo: Significa erotismo.

o    La hierva: significa muerte.

o    El blanco: Significa virginidad y pureza.

o    El rojo: Significa pasión

o    El clavel: significa tradición.

o    La azucena: Significa pureza

o    Los nardos y narcisos: egocentrismo.

·         Lorca y la poesía:

Su obra más importante fue “El Romancero Gitano”. En ella, los personajes se convierten en símbolo de libertad y espontaneidad ante la civilización. Lorca, en el romancero, quiere plasmar una Andalucía trágica, marcada por la fatalidad, muerte y tragedia.

Medios de Comunicación

Medio de comunicación


Con el término medio de comunicación (del latín medĭus), se hace referencia al instrumento o forma de contenido por el cual se realiza el proceso comunicacional o comunicación. Usualmente se utiliza el término para hacer referencia a los medios de comunicación masivos (MCM, medios de comunicación de masas o mass media); sin embargo, otros medios de comunicación, como el teléfono, no son masivos sino interpersonales.


Los medios de comunicación son instrumentos en constante evolución. Muy probablemente la primera forma de comunicarse entre humanos fue la de los signos y señales empleados en la prehistoria, cuyo reflejo en la cultura material son las distintas manifestaciones del arte prehistórico. La aparición de la escritura se toma como hito de inicio de la historia. A partir de ese momento, los cambios económicos y sociales fueron impulsando el nacimiento y desarrollo de distintos medios de comunicación, desde los vinculados a la escritura y su mecanización (imprenta -siglo XV-) hasta los medios audiovisuales ligados a la era de la electricidad (primera mitad del siglo XX) y a la revolución de la informática y las telecomunicaciones (revolución científico-técnica o tercera revolución industrial -desde la segunda mitad del siglo XX-), cada uno de ellos esenciales para las distintas fases del denominado proceso de globalización.
Propósitos


El propósito principal de los medios de comunicación es, precisamente, comunicar, pero según su tipo de ideología pueden especializarse en; informar, educar, transmitir, entretener, formar opinión, enseñar, controlar, etc.
Características


Positivas. Las características positivas de los medios de comunicación residen en que posibilitan que amplios contenidos de información lleguen a extendidos lugares del planeta en forma inmediata. Los medios de comunicación, de igual manera, hacen posible que muchas relaciones personales se mantengan unidas o, por lo menos, no desaparezcan por completo. Otro factor positivo se da en el ámbito económico: quien posea el uso de los medios puede generar un determinado tipo de consciencia sobre una especie de producto, es decir, puede generar su propia demanda, ya que los medios muchas veces cumplen la función de formadores de opinión. Entonces, visto desde el ámbito empresarial, es un aspecto ampliamente positivo al hacer posible el marketing y anuncios para el mundo.


Negativas. Las características negativas recaen en la manipulación de la información y el uso de la misma para intereses propios de un grupo específico. En muchos casos, tiende a formar estereotipos, seguidos por muchas personas gracias al alcance que adquiere el mensaje en su difusión (como sucede al generalizar personas o grupos).
Clasificación


Debido a la complejidad de los medios de comunicación, Harry Pross (1972) ha separado estos en tres categorías, a partir de su grado técnico. En 1997 Manfred Faßler contribuyó con una nueva categoría, quedando así la siguiente clasificación:
Medios primarios (medios propios): están ligados al cuerpo humano. No necesitan el empleo de técnica alguna para la comunicación, que a su vez es sincrónica. Ejemplos: Narrador, Cura, Teatro.
Medios secundarios (máquinas): Necesitan el empleo de técnicas (tecnologías) del lado del productor de contenidos. El receptor de la información no necesita ningún dispositivo para decodificar la información. Ejemplos: Periódico, revistas, etc.
Medios terciarios (medios electrónicos): Necesitan el empleo de técnicas (tecnologías) del lado del productor de contenidos y del receptor. Ejemplos: Telegrafía, televisión, discos de música, etc.
Medios cuaternarios (medios digitales): Permiten tanto la comunicación sincrónica como asincrónica (interacción). Necesitan el empleo de técnicas (tecnologías) del lado del productor de contenidos y del receptor. La división de estos últimos (productor y receptor) tiende a desaparecer, así como el tiempo y la distancia. Los medios cuaternarios o medios digitales son parte de los Nuevos Medios de Comunicación.
Distintos medios de comunicación

Con el avance de la tecnología, han ido desarrollándose diferentes medios de comunicación, que pasamos a citar por orden cronológico:
Historieta

La historieta, convertida en medio de comunicación de masas gracias a la evolución de la prensa decimonónica, vivió su época dorada en cuanto a número de lectores tras la Segunda Guerra Mundial. Con la proliferación de nuevas formas de ocio en la segunda mitad del siglo XX, va dejando de ser un medio masivo en la mayoría de los países, creándose formatos más caros, tales como álbumes o revistas de lujo, y buscando nuevos tipos de lectores.
Teléfono

El teléfono es un dispositivo diseñado para transmitir por medio de señales eléctricas la conversación entre 2 personas a la vez. El teléfono fue creado conjuntamente por Alexander Graham Bell y Antonio Meucci en 1877.
Radio

La radio es una tecnología que posibilita la transmisión de señales mediante la modulación de ondas electromagnéticas. Por su alcance electromagnético le era mucho más fácil el poder llegar a lugares lejanos. Corresponden al tipo sonoro. Es un medio "solo-audio" que en la actualidad está recobrando su popularidad.Según Lamb, Hair y McDaniel, escuchar la radio ha tenido un crecimiento paralelo a la población sobre todo por su naturaleza inmediata, portátil, que engrana tan bien con un estilo de vida rápido. Además, según los mencionados autores, los radioescuchadores tienden a prender la radio de manera habitual y en horarios predecibles. Los horarios más populares son los de "las horas de conducir", cuando los que van en su vehículo constituyen un vasto auditorio cautivo. Sus principales ventajas son: Buena aceptación local; selectividad geográfica elevada y demográfica; . Además, es bastante económico en comparación con otros medios y es un medio adaptable, es decir, puede cambiarse el mensaje con rapidez. Sus principales limitaciones son: Solo audio; exposición efímera; baja atención (es el medio escuchado a medias); audiencias fragmentadas.
Cine

El Cine fue un paso más en la creación de medios de comunicación masivos. Corresponden al tipo audiovisual. Es un medio audiovisual masivo que permite llegar a un amplio grupo de personas "cautivas" pero con baja selectividad.Sus ventajas son: Audiencia cautiva y mayor nitidez de los anuncios de color. Entre sus desventajas se encuentran: Poco selectivo en cuanto a sexo, edad y nivel socioeconómico.
Televisión

La palabra "televisión" es un híbrido de la voz griega "Tele" (distancia) y la latina "visio" (visión). El término televisión se refiere a todos los aspectos de transmisión y programación, que busca entretener e informar al televidente con una gran diversidad de programas.La televisión enlaza diversos anuncios que la población utiliza para mantenerse informado de todo el acontecer.
Internet

Internet es un método de interconexión de redes de computadoras implementado en un conjunto de protocolos llamados TCP/IP y garantiza que redes físicas heterogéneas funcionen como una red (lógica) única. Hace su aparición por primera vez en 1969, cuando ARPAnet establece su primera conexión entre tres universidades en California y una en Utah. Ha tenido la mayor expansión en relación a su corta edad comparada por la extensión de este medio. Su presencia en todo el mundo, hace de Internet un medio masivo, donde cada uno puede informarse de diversos temas en las ediciones digitales de los periódicos, o escribir según sus ideas en blogs y fotologs o subir material audiovisual como en el popular sitio YouTube. Algunos dicen que esto convierte en los principales actores de la internet a los propios usuarios

Diagramas de Flujo

Diagrama de flujo

Un diagrama de flujo es una representación gráfica de un algoritmo o proceso. Se utiliza en disciplinas como la programación, la economía, los procesos industriales y la psicología cognitiva. Estos diagramas utilizan símbolos con significados bien definidos que representan los pasos del algoritmo, y representan el flujo de ejecución mediante flechas que conectan los puntos de inicio y de fin de proceso.

Características Comunes

Un diagrama de flujo siempre tiene un punto de inicio y un punto de término. Además, todo camino de ejecución debe permitir llegar desde el inicio hasta el término.
Las siguientes son acciones previas a la realización del diagrama de flujo:

• Identificar las ideas principales a ser incluidas en el diagrama de flujo. Deben estar presentes el dueño o responsable del proceso, los dueños o responsables del proceso anterior y posterior y de otros procesos interrelacionados, otras partes interesadas.
• Definir qué se espera obtener del diagrama de flujo.
• Identificar quién lo empleará y cómo.
• Establecer el nivel de detalle requerido.
• Determinar los límites del proceso a describir.

Los pasos a seguir para construir el diagrama de flujo son:

• Establecer el alcance del proceso a describir. De esta manera quedará fijado el comienzo y el final del diagrama. Frecuentemente el comienzo es la salida del proceso previo y el final la entrada al proceso siguiente.
• Identificar y listar las principales actividades/subprocesos que están incluidos en el proceso a describir y su orden cronológico.
• Si el nivel de detalle definido incluye actividades menores, listarlas también.
• Identificar y listar los puntos de decisión.
• Construir el diagrama respetando la secuencia cronológica y asignando los correspondientes símbolos.
• Asignar un título al diagrama y verificar que esté completo y describa con exactitud el proceso elegido.

Ventajas de los diagramas de flujo

• Favorecen la comprensión del proceso a través de mostrarlo como un dibujo. El cerebro humano reconoce fácilmente los dibujos. Un buen diagrama de flujo reemplaza varias páginas de texto.
• Permiten identificar los problemas y las oportunidades de mejora del proceso. Se identifican los pasos redundantes, los flujos de los re-procesos , los conflictos de autoridad, las responsabilidades, los cuellos de botella, y los puntos de decisión.
• Muestran las interfaces cliente-proveedor y las transacciones que en ellas se realizan, facilitando a los empleados el análisis de las mismas.
• Son una excelente herramienta para capacitar a los nuevos empleados y también a los que desarrollan la tarea, cuando se realizan mejoras en el proceso.

Tipos de diagramas de flujo

• Formato vertical: En él el flujo o la secuencia de las operaciones, va de arriba hacia abajo. Es una lista ordenada de las operaciones de un proceso con toda la información que se considere necesaria, según su propósito.

• Formato horizontal: En él, el flujo o la secuencia de las operaciones, va de izquierda a derecha.

• Formato panorámico: El proceso entero está representado en una sola carta y puede apreciarse de una sola mirada mucho más rápido que leyendo el texto, lo que facilita su comprensión, aun para personas no familiarizadas. Registra no solo en línea vertical, sino también horizontal, distintas acciones simultáneas y la participación de más de un puesto o departamento que el formato vertical no registra.

• Formato Arquitectónico: Describe el itinerario de ruta de una forma o persona sobre el plano arquitectónico del área de trabajo. El primero de los flujogramas es eminentemente descriptivo, mientras que los utilizados son fundamentalmente representativos.

Simbología y significado

• Óvalo: Inicio y término (Abre y/o cierra el diagrama).
• Rectángulo: Actividad (Representa la ejecución de una o más actividades o procedimentos).
• Rombo: Decisión (Formula una pregunta o cuestión).
• Círculo: Conector (Representa el enlace de actividades con otra dentro de un procedimiento).
• Triangulo boca abajo: Archivo definitivo (Guarda un documento en forma permanente).
• Triangulo boca arriba: Archivo temporal (Proporciona un tiempo para el almacenamiento del documento).

Cambios Semanticos

El cambio semántico

La lengua no es algo fijo e inmutable, las palabras cambian con el paso del tiempo. Cuando esos cambios afectan al significado, se dice que se ha producido un cambio semántico.

Las palabras pueden adquirir un nuevo significado o modificar su significado original, lo que se conoce con el nombre de cambio semántico. Entre los posibles tipos de cambio semántico destacan por su frecuencia dos: la ampliación y la alteración del significado.

En lingüística se entiende por cambio semántico cualquier modificación de la relación que existe entre la forma y el significado de una palabra o expresión o, dicho con palabras menos técnicas, la variación de significado que sufren las palabras a lo largo de su historia. Entre los efectos de este tipo de cambios hay que destacar la evolución del significado, la desaparición de la palabra al perderse el contexto en el que se usaba (mortandad léxica), y la desaparición de la forma de la palabra pero no del concepto.

En el primer caso, puede darse una reducción o una ampliación del significado (dependiendo de si la palabra se circunscribe a un ámbito más reducido o se extiende a uno más general) e incluso una alteración (‘castigar’, por ejemplo, significaba en castellano antiguo ‘aconsejar’).

En el segundo caso (la desaparición de una palabra al perderse el contexto en el que se usaba), los procesos de mortandad léxica se ven favorecidos por la pérdida de costumbres, tradiciones, productos, oficios, etcétera. En algunas zonas rurales se conservan todavía palabras que están ya fuera de uso en las ciudades.

Como ilustrativo del último caso, ¿quién se acuerda hoy –si es que ha formado parte del léxico activo de alguno de ustedes, cosa que dudo– de la molsa (lana o pluma de colchón), de la robra (con la acepción de ‘escritura o papel autorizado para la seguridad de las compras y ventas o de cualquier otra cosa’) o de una enfinta (fraude o engaño)? Se trata de vocablos que algunos diccionarios (concretamente el Diccionario académico en su vigésima segunda edición: 2001; versión electrónica, 2003) registran como anticuados [ant.], aunque el concepto que designan no ha desaparecido: siguen existiendo colchones con diferente relleno, documentos de compra–venta y engaños y fraudes.

Hoy nos ocuparemos del término nominar, que ha extendido su significación a otros ámbitos, es decir, en el que se ha producido una ampliación de significado. Lo sorprendente no es su amplitud significativa, sino que las nuevas acepciones hayan quedado registradas en los diccionarios, una prueba de cómo los usos influyen en la norma.

Hasta hace bien poco, la utilización de nominar con el significado de ‘designar a alguien para un cargo o cometido’ y de ‘presentar o proponer a alguien para un premio’ (segunda y tercera acepciones del Diccionario académico, 22ª edición), se consideraba una impropiedad léxica. Desde el Diccionario de Autoridades (1734) hasta la edición de 1992, el único significado registrado de este vocablo era ‘dar nombre a una persona o cosa’.

En la última edición del Diccionario la RAE ha incluido las dos acepciones anteriores. Por tanto, aunque alguno de ustedes tenga cierto reparo en considerar correctos enunciados del tipo Los sistemas democráticos nominan a sus representantes por medio de elecciones y En la asamblea se propondrá la subida de la cuota y se nominarán tres interventores de cuentas, porque preferirían utilizar el verbo nombrar, deben saber que son correctos pero menos frecuentes. En este caso, y con el mismo significado, también puede designarse la persona con un pronombre personal átono (lo/los, la/las, y no le/les para varones porque estaríamos ante un caso de leísmo) seguido del cargo o cometido asignado, como en A Juan lo han nombrado inspector o A Ana la han nombrado directora (Al director del centro lo han nominado Ministro de Cultura). Y es incorrecto anteponer como al cargo. Hay que decir Han nombrado (o nominado) al director del centro Ministro de Cultura y no Han nombrado (o nominado) al director del centro como Ministro de Cultura.

Cuando se trata de proponer, presentar o señalar a una persona o cosa para que le sea concedido un premio (la tercera acepción en la edición de 2001), puede usarse tanto nombrar como nominar, aunque ‘nominar’ en la actualidad es más frecuente por influencia del inglés ‘nominate’. Todos sufrimos cada año el atosigamiento por parte de los medios de comunicación con las nominaciones para los premios cinematográficos. Diremos entonces que tal actriz fue nominada para el premio a la mejor interpretación femenina.

Lo que no es aceptable es usar nominar para proponer, presentar o señalar a una persona para algo negativo. Estaríamos entonces ante una impropiedad léxica. Lamentablemente, algunos medios de comunicación han contribuido a la extensión de este uso, sobre todo a través de ciertos programas–concurso como ‘Gran Hermano’ u ‘Operación Triunfo’. El día de las ‘nominaciones’, el público o los propios concursantes ‘nominan’ a alguien para abandonar el concurso. El concursante pasa entonces a estar ‘nominado’. Lo correcto sería en este caso utilizar proponer o seleccionar a alguien para abandonar el concurso.

Para terminar, una curiosidad al respecto: En el caso de las personas designadas para ocupar un cargo se habla generalmente de nombramientos (y no de nominaciones, aunque pueda usarse el verbo nominar) y en el caso de propuestas para un premio se habla de nominaciones (y no de nombramientos, aunque pueda usarse el verbo nombrar).